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畜牧兽医毕业论文4000字

论文栏目:畜牧兽医论文来源:互联网时间:2017-06-29 09:17

  畜牧兽医专业建设的实践与思考

  摘要:高等学校的大部分畜牧兽医专业的创业教育刚刚起步,还不是十分完善。在进行创业教育的过程中,存在着一定的盲区。笔者主要针对畜牧兽医专业进行调研,了解到畜牧兽医专业在创业教育的过程中存在的问题,并且构建了畜牧兽医专业创业教育的教学平台,同时提出了发展畜牧兽医专业创业教育的对策,更多畜牧兽医论文范文尽在top期刊论文网。

  关键词:畜牧兽医论文

  引言

  现代教育学的观点认为,解决教育与生产的联系、教育与社会的联系,是一条根本的原则。当前世界各国的教改也都是把探索教育与生产、教育与社会的更紧密的联系作为一项重要内容。为了迎接新技术革命的挑战,培养学生适应经济、科技和社会发展所要求的应用能力,完成高职院校“培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能型人才”的神圣使命,2009年12月开始我们承担了咸阳职业技术学院与陕西省高等职业院校重点专业畜牧兽医专业建设任务。下面就就专业建设问题提出一点建言。

  1 畜牧兽医专业建设的实践与体会

  1.1 准确把握高职教育的基本特征,是加强专业建设的关键 高职教育直接面向职业岗位培养技术应用型人才,与培养学术型、工程型人才的本科院校学科型教育比较,最本质的特征是其职业性。职业教育的任务,通俗的讲,就是培养学生一技之长,让学生有一个谋生的本领。这就决定了职业教育必须是使受教育者最直接、最简洁、最迅速地获得职业能力,尽可能使受教育者实现毕业与就业间的零距离衔接。职业教育与其他教育在属性上的这种差异,必然要在职业岗位能力培养中得到体现。[1]

  教育部《关于加强高职高专人才培养工作的意见》指出:“实践教学要改变过分依附理论教学的状况,探索建立相对独立的实践教学体系”,“实践教学在教学计划中应占有较大比重”。[2]“意见”强调了高职教育实践教学的重要作用,为突出职业教育中学生职业岗位能力培养的主体地位指明了方向。只有正确认识高职教育的特征,把整个教学特别是实践教学活动融入产业、行业、企业、职业和实践要素,才有可能实现高职教育培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才的目标,为社会培养大量合格人才。

  1.2 制定与职业岗位能力与社会需求紧密结合的人才培养方案,是实现学生职业岗位能力培养的前提 根据高职教育的基本属性、培养目标和高职教育教学的职业性特点,在修订畜牧兽医专业人才培养方案过程中,我们对全体教师提出了几个问题:你认为你目前所从事专业的人才培养方案很好吗?你了解我们学生的基础吗?你了解相关企业的人才需求吗?我们培养的学生受企业欢迎吗?你认为你是一名合格的高职院校教师吗?并结合专业与区域经济特点和社会对人才需求变化情况,让大家进行讨论。在充分讨论,统一认识的基础上,组织相关专业教师,省内有关行业生产技术管理专家,开展专业论证与各专业典型工作岗位调查,紧紧围绕地方经济发展与人才需求变化情况,优化调整专业人才培养方案、突出体现学生职业岗位能力培养、体现高职教育的特色,使畜牧兽医专业人才培养方案与相关专业生产实际紧密结合,理论教学与实践教学比例基本达到了1:1,为培养合格人才奠定了基础。

  1.3 “能教会干”、结构合理的“双师型”教学团队建设,是实现学生职业岗位能力培养的基本保证 “教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”[4]因此,教师的综合素质与教学能力,直接关系到人才培养工作水平甚至整个教育工作的成败。要实现人才培养目标,关键问题就是必须组建一支德才兼备,“能教会干”结构合理的专业教学团队。

  我院是由原来的四个中专合并的高职院校,“四校”合并为咸阳职业技术学院后,对教学团队实践技能水平提出了更高的要求。针对这种情况,学院非常重视教师队伍建设工作,逐年从应届毕业生中招聘专业教师,这些教师朝气蓬勃,年富力强,思想活跃,勇于接受新事物,容易与学生沟通,是教师队伍中非常重要的一支力量,也是职业教育与专业建设发展的希望所在。但随着青年教师的不断补充与人数比例明显提高,教师队伍的教学能力特别是专业实践教学能力的培养提高,成为一个亟待解决的问题。因为这些教师年纪轻,教龄短,非师范类毕业生比例高,独生子女比例高,平均学历高,80%以上青年教师是由高校毕业后直接进入高职院校的,实践教学经验较少,甚至没有相关专业生产实践经验。针对这种情况,系领导十分重视青年教师培养、特别是实践教学能力的培养提高工作。在派出教师参加相关专业教师实践能力培训,提高“双师素质教师”比例外,2009年以来,系上先后指定5名老教师分别对8名相关专业青年教师进行传、帮、带,使其尽快适应教学工作;同时先后派出9名教师在畜牧兽医专业相关生产单位进行实践锻炼,使大多数青年教师较快的适应了实践教学工作,较好的解决了实践教学对教师的需求问题。

  作者:尚文博 , 吴旭锦 , 熊忙利

  畜牧兽医论文参考文献:http://www.topqikan.com/xumulunwen306/

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