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财政专业论文

论文栏目:财政税收来源:互联网时间:2018-06-22 14:13

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  财政专业论文_高职财政专业与财政职员继续教育的接轨

  摘 要:《国度中历久教育改造和成长规划纲要(2010―2020年)》提出:“要在终身教育理念下成长职业教育”,请求“树立地区内普通教育、职业教育、继续教育之间的相同机制”。[1]联合高职财经院校财政专业及财政职员继续教育的近况及面对的成绩,阐发了高职财政专业改造的需要性和改造的根本偏向,提出了高职财政专业与财政职员继续教育接轨的途径。

  关键词:高职;财政专业;继续教育

  作者简介:李启明(1965-),男,陕西澄城人,陕西财经职业技巧学院副传授,研究偏向为财政理论,高职教育。

  一、高职财政专业的近况及面对的成绩

  (一)专业失业面向缺失。财政专业曾是财经(财政)类中专黉舍的紧张专业,大多数高职院校今朝环保留有财政专业,岂论是中专期间照样现在的高职阶段财政专业的失业面向起首是各级财政部分,此中一部分卒业生也曾经成为本地财政部分的精英,其次是税务部分、企业和其余经济治理部分。[2]整体上看,财政专业失业面向的当局机关特点较强,卒业生失业习惯于寄托国度同一分派。然则,跟着国度公务员招录轨制和大专院校门生失业轨制的改造,国度公务员报考的根本前提是本科学历,高职院校卒业的门生曾经不具有报考国度公务员的学历前提,也不可能间接分派到当局机关失业。高职院校的财政专业的卒业生失业愈来愈艰苦,专业紧张失业面向缺失。如大多数考生及考生家长在报考高职院校的专业时起首斟酌的是专业失业面向,当看到财政专业的失业面向时只好“望而生畏”。

  (二)专业招生萎缩。自力改制的财经类高职院校在中专办学期间,各级财政部分的人才网job.vhao.net需要量较大,财政专业的卒业生大多数分派到财政部分等当局机关事情,到今朝为止各级财政部分的大部分营业主干都是由各省(市)当时的财经(财政)黉舍造就进去的,财政专业曾一度成为中专黉舍的“热点”专业,考生报考的踊跃性较高。财经(财政)类中专黉舍改制后,大多数黉舍原中专期间的财政专业也间接成为高职院校的财政专业,专业的人才网job.vhao.net造就计划及传授教养形式根本上没有多大变更,也有黉舍将中专期间的财政专业的传授教养资源划归学院的成人教育或继续教育部分。从今朝保留有财政专业的高职院校比年的招生环境来看,改制后考生及考生家长对财政专业短缺兴致,财政专业的招生计划很难完成,专业招生面对为难场合排场,专业招生的人数逐年削减,到今朝为止只要个体高职院校招收财政专业,大多数高职院校曾经结束招生,财政专业曾经成为高职院校有专业无门生的专业。

  (三)专业传授教养资源闲置散失。自力改制的财经类高职院校在中专办学期间,与本地财政部分的营业来往亲密,部分地域还形成为了财政干部与黉舍西席的交换轨制。黉舍寄托本地财政部分树立了一大批较为稳定的西席社会理论和门生练习的基地,黉舍西席与财政部分营业职员亲密协作配合完成财政科研课题,配合开辟财政专业的课本和门生的实训材料,配合树立了门生的校内实训场合,进步了财政专业西席的专业理论常识程度,熬炼了财政专业西席的理论操纵技巧和科研才能,丰硕了专业理论传授教养和理论传授教养的内容,提升了专业的社会权威。财经(财政)类中专黉舍改制或并入高职院校后,黉舍的行政附属关系由本地财政部分转入教育部分,曩昔与财政部分派合树立的西席社会理论和门生实训基地也形同虚设,曩昔配合开辟的专业课本和实训材料也少见从新订正。因为黉舍与本地财政部分的营业来往愈来愈少,职员交换也渐渐结束,西席队伍中认识财政理论、研究财政营业、努力财政课题研究的人愈来愈少。因为专业招生数的削减曩昔树立的校内实训场合也处于闲置状况,因为专业传授教养义务的削减财政专业的大部分兼任西席为了完成根本的传授教养事情量也慢慢转入其余专业。如有些高职院校的大部分管帐先生因为历久不打仗财政估算营业,只会讲企业管帐不会讲当局与非营利构造管帐,财政、教育、卫生等部分偶尔想从高职院校中招一位能讲当局管帐、中小黉舍管帐、病院管帐的先生都很艰苦。

  二、财政职员继续教育的近况及面对的成绩

  比年来,跟着国度财政估算体制改造措施的加速,财政更多地存眷民生,财政事情慢慢走上依法理财的轨道,原有的财政估算体例方法、国库收付轨制、专项资金的治理措施等赓续完美和订正,如国库会合付出轨制改造、当局出入分类改造、部分估算改造、非税收入治理轨制改造、行政事业单位国有资产治理等,这些改造措施和治理方法的出台与履行,对各级财政部分营业职员本质进步都提出了更高的请求。然则,因为比年各级财政部分特别是县乡下层财政部分新增职员绝对较少,且新进职员的渠道和职员的学源布局较为繁杂,从业职员的营业本质良莠不齐,财政营业岗亭上真正具有财政根本常识和根本营业处置才能的职员所占比例绝对较低,相称一部分营业岗亭上的从业职员只能做到文件的上传下达,乃至影响了财政部分的抽象,加大了改造精力贯彻落实的阻力。为了包管各项改造轨制的顺遂履行,各级财政部分每每由相干营业科室以短时间营业培训的情势转达无关改造精力和详细操纵方法,这类情势很难从根本上满意财政紧张营业岗亭对从业职员根本本质的请求。

  (一)短时间培训内容的针对性较强但短缺系统性。财政部分相干营业科室举行的营业常识培训班目标明白、时效性较强,培训内容的针对性也较强,一样平常环境下只要有一项新的改造措施和治理方法出台都要从上到下构造相干职员进修和培训。然则,因为财政部分特别是州里财政大部分职员文明根基较差、从来没有接收过系统的专业常识进修,从业职员中很少有财经类专业卒业的门生,更谈不上理解根本的财政理论常识,以是针对性较强的培训内容在较短的光阴内很难包管能让大多数学员听懂学会,使大多数学员较为精确地体会一些新的改造措施的根本精力,起到吹糠见米的后果。如笔者近来几年在承当一些财政估算营业常识和新轨制培训时就每每碰到如下类似的成绩,有些加入国库会合收付轨制培训班的学员没有一点财政理论常识,乃至连财政收入和财政收入的内容都一窍不通而要间接进修国库会合收付轨制;有些加入当局出入分类改造和部分估算体例培训班的学员没有一点当局估算的根基常识,乃至分不清当局总估算和单位估算的差别而要间接进修当局出入分类和部分估算改造对管帐核算的影响;有些加入行政事业单位管帐培训的学员没有学过根基管帐,乃至连假贷都分不清而要间接进修行政事业单位的根本管帐核算营业。

  (二)短时间培训构造情势的机动性较强但短缺标准性。比年来,财政职员的营业常识培训和继续教育偶尔请求财政部分相干营业部分间接负责构造,偶尔也将一些新轨制新方法的内容融入昔时的管帐继续教育内容中,拜托社会继续教育机构承当,也有相干营业部分和社会继续教育机构联合进行的,也有拜托大专院校包办培训班的但拜托高职院校的较少;承当培训义务的师资一样平常紧张由系统主干或引导构成,也有从大专院校聘任专家传授的,因为大多数讲课职员不具有西席资格,短缺传授教养履历,习惯于照本宣科读文件,难以引发学员的进修兴致;培训的材料(课本)一样平常只要相干文件,很少有专门的课本或课本,难以满意学院培训后自学和查阅的需要;培训光阴一样平常抉择在相干营业的旺季,一样平常也不支配测验,只考勤也不发证书,难以惹起学员对培训紧张性的认识。

  (三)短时间培训的履行进程过火重视情势而疏忽实效。财政部分相干营业科室构造的营业常识培训有一部分在昔时部分的事情计划中支配,也有一部分是跟着新轨制新方法的出台由下级部分支配的硬性培训义务。笔者在接收本地财政部分无关培训营业常识义务时,有些构造者就留显露纯洁为完成完成事情计划和培训义务的思惟,只满意于在年终总结时能义正辞严地写上“这项事情我曾经完成为了”就可以或许了。比这多年来承当的一些财政部分营业常识培训班的光阴一样平常都只要2―3天,第一天早上支配一个开班典礼,末了一天下昼再来个总结,偶尔还要支配观赏进修,真正讲课的光阴就所剩无几了。咱们经常看到有些营业培训班的对外宣传报导紧张便是几个引导的发言和几张培训时的照片,培训的后果毕竟若何很少有考量的方法和报导。咱们也发明一些社会中介机构在承当财政职员营业常识培训和继续教育义务时与社会上的管帐职员混在一起,不辨别工具同一发放一些发放一些大众的培训材料,很少有学员保持听课,测验构造也比拟随便,这些机构实在因此免费为目标,学院几乎没有任何劳绩。

  三、若何完成高职财政专业与财政职员继续教育的接轨

  依据高职财政专业与财政营业职员继续教育今朝的近况及面对的成绩,咱们认为有需要树立一种黉舍的学历教育与部分、行业的非学历教育相贯穿的多规格、多条理、多偏向、多情势造就培训形式,增进黉舍的专业教育与部分、行业营业职员继续教育接轨,完成地域教育资源的优化组合,充足表现高职教育的办学特点。经由过程这类造就培训形式的树立,一方面可以或许旋转高职财政专业招生、失业所面对的为难场合排场,进步黉舍的办学效益;另一方面可以或许增进各级财政部分从业职员的营业常识培训和继续教育走上标准化途径,进步财政从业职员的营业本质。

  (一)按“根基模块+专业营业偏向模块”的两部分调剂专业人才网job.vhao.net造就计划。多年来,高职财政专业不停相沿传统的专业人才网job.vhao.net造就计划,一样平常按三年学制将传授教养内容由浅入深分为根基课、专业根基课、专业课、专业理论课等模块,计划的学科系统特点较强,难以顺应专业分歧岗亭对从业职员营业本质的需要。高职财政专业人才网job.vhao.net造就计划的订定应冲破原有的学科系统的特点,细化财政部分营业职员的从业岗亭群,凸起分歧专业营业偏向模块的树立,机动设置静态的、能自在组合的专业营业偏向模块,使财政专业人才网job.vhao.net造就计划可以或许顺应财政职员继续教育和营业培训的需要,如在财政专业根基模块的根基上设置估算体例偏向、国库收付偏向、非税收入治理偏向、国有资产治理偏向、当局与非营利构造管帐偏向、依法理财偏向、州里财政治理偏向等,并按财政改造的停顿环境赓续充足和调剂专业进修偏向,组合分歧培训工具的进修模块。

  (二)按“三年制学历教育+不定期非学历教育”两个条理调剂学制。高职财政专业的学历教育一样平常是三年学制,能满意高中卒业生系统接收专业教育的需要,难以满意财政部分分歧条理分歧营业岗亭从业职员机动抉择进修光阴和进修内容的需要。高职财政专业的学制设置应统筹非学历教育的需要,履行注册退学和弹性学制,依据专业营业触及的从业岗亭机动肯定培样工具和造就规格,依据财政部分营业培训的需要机动肯定各专业偏向模块的开班光阴,依据各专业营业偏向传授教养模块的内容及培训工具的根基机动肯定理论传授教养和理论传授教养的总课时,依据学员进修光阴是非和选学模块发表响应的结业证书,并将结业证书与财政部分对营业职员的继续教育规定的内容联合起来。

  (三)按“兼任西席+兼职西席”两个方面组建传授教养团队。高职财政专业的兼任西席大多数是从大专院校卒业后间接走上讲台的,固然在历久的传授教养进程中积累了一些传授教养履历但很少有现实事情部分的阅历,固然在走上讲台以前积累了较为丰硕的专业理论常识但获得行业、部分新的改造精力的途径较窄也绝对滞后,短缺理论根基和理论履历,难以满意对在职职员继续教育和培训的需要。高职财政专业应依照“请进来、送进来”根本思绪扶植理论常识踏实、理论技巧过硬的西席团队,要慢慢摸索树立校内兼任西席和财政部分紧张营业岗亭职员的交换轨制,要出力增强校内兼任西席财政专业营业岗亭技巧的造就,要依照专兼联合的准则肯定专业传授教养义务,慢慢增大财政部分兼职西席担负专业课程传授教养义务的比重。

  固然,岂论是人才网job.vhao.net造就计划的订定、招生轨制的改造、学制的改造,照样传授教养团队的扶植,仅靠黉舍一方的尽力是远远不敷的,很难满意财政部分从业职员营业常识的培训和继续教育的需要。还必需依附当局特别是各级财政部分的大力支撑,各级当局及财政部分应从微观政策上增进本地域财政教育资源的优化组合。各级财政部分要踊跃探究支撑高职教育成长的有用途径,不只要从经费上包管高职教育成长的需要,并且也应该踊跃自动与黉舍合作办学,配合标准财政从业职员的继续教育和培训,进步财政部分从业职员的全体本质。如恰当低落州里财政新任命职员的学历请求,只管即便为高职门生供给失业岗亭;财政部分营业职员的培训只管即便拜托高职院校来承当。

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