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高校思想政治论文

论文栏目:思想品德来源:互联网时间:2018-03-12 15:39

  高校思想政治理论课

  摘 要:目前,很多人认为高校思想政治理论课的实践教学就是相对于课堂教学而言的校外教学,由此而强调实践教学难以组织实施或让其流于形式。其实,以教学场所是否在校外评判是否实施了实践教学是不正确的,实践教学的本质是富含“社会实践性内涵”的教学。它是一项系统工程,需要从正确认识和把握思想政治理论课的特殊功能和本质要求、切实贯彻理论联系实际的教育教举原则、努力提高教师的“实践教学素质”等方面进行思考和探索。

  关键词:高校思想政治论文

  一、在思想政治理论课教学中全面贯彻党的十八大精神

  一是深刻领会党的十八大的主题,即高举中国特色社会主义的伟大旗帜。高举中国特色社会主义的伟大旗帜,是十八大报告的灵魂。增强大学生高举和坚持中国特色社会主义的一面旗帜、一条道路、一个理论体系这“三个一”的自觉性和坚定性,是思想政治理论课义不容辞的首要任务和“三进”工作的最重要内容。这一点内容,着重通过《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课来贯彻。

  二是大力宣传党的十六大以来党和国家取得新的重大成就,增加贯彻党的理论和路线方针政策的自觉性。通过思想政治理论课教学,要让大学生知道,自从党的十六大以来,面对复杂多变的国际环境和艰巨繁重的改革发展任务,我们党领导全国各族人民战胜了各种困难和风险,不仅使我国综合国力大幅提升,而且给人民带来更多的福社,开创了中国特色社会主义事业的新局面。这一点内容,可通过《中国近现代史纲要》课来重点讲,也可通过《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课来贯彻。

  三是突出深入贯彻落实科学发展观的教育,增强大学生贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。党的十八大通过党章修正案决议,在党章中把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道确立为党的行动指南。我们要引导大学生深刻认识科学发展观是党的第三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,从而在以后的实践中自觉坚持科学发展。这一点内容,应着重在《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课中讲授。

  四是要突出讲授全面建成小康社会和全面深化改革开放的决策依据。要引导大学生充分认识中国特色社会主义的伟大事业是全面发展的事业,也是全体人民共同富裕的事业,深刻领会党的十八大对我国全面建成小康社会提出的新的更高要求,努力实现经济又好又快发展,积极构建社会主义和谐社会,把科学发展观贯彻落实到经济、政治、文化、社会发展的各个方面。对这一点内容,应着重通过《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课来贯彻。

  二、切实采取高校思想政治理论课推动十八大精神“三进”的保障措施

  一是加强工作领导。教育主管部门和学校党政领导,要从战略和全局的高度,充分认识加强高校思想政治理论课推动十八大精神“三进”工作的重大意义,切实加强领导。高校党委要统一领导思想政治理论课推动十八大精神“三进”工作,制订推动总体规划,对推动工作作出全面部署和安排。要弘扬求真务实精神,及时研究解决涉及高校思想政治理论课推动十八大精神“三进”工作的实际问题。建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、思想政治理论课教学部门负责,有关部门通力配合形成合力的领导体制和工作机制。宣传和教育部门要组织专家积极开展推动的科学研究,为加强和改进推动工作创造条件提供支持。

  二是加强教师队伍建设。做好推动十八大精神“三进”的工作,教师是关键。教师必须全面准确地学习理解和把握十八大精神,树立中国特色社会主义的共同理想和坚持党的基本路线、基本纲领、基本理论不动摇的坚定信念。高校思想政治理论课推动科学发展观“三进”的主体是思想政治理论课专兼职教师、分管学生工作的院系副书记、政治辅导员、班主任。思想政治理论课教师根据课程的内容、特点,直接负责高校思想政治理论课推动十八大精神“三进”教育教学,副书记、政治辅导员、班主任则按照党委的统一部署有针对性地开展相应的学习实践活动。要采取切实措施,组织一批理论功底扎实,勇于开拓创新,善于联系实际的高校思想政治理论课推动十八大精神“三进”的学科带头人和教学骨干队伍,使他们在高校思想政治理论课推动十八大精神“三进”中发挥更大的作用。要把课堂系统讲授与专题系列讲座有机结合起来。高校应充分发挥哲学社会科学的学科优势, 组织高水平的专家教授在全校范围内开展系列专题讲座。这是推进十八大精神“三进”工作的重要举措,也是对平时课堂教学的有益补充。要充分发挥学术团体在高校思想政治理论课推动十八大精神“三进”的重要作用。

  三是发挥学生的主体作用。实践证明,自学为主、读原著为主、研讨为主的“三为主”方针是大学生学习理论的科学方法。自学为主就是要弥补课堂教学课时限制的不足,培养学生浓厚的学习兴趣和主动性,把知识的掌握转化为能力的养成。读原著是掌握理论、得其要义的根本途径,引导学生把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论三者之间一脉相承的逻辑联系及其完整统一的科学体系。研讨为主就是要引导大学生结合十八大报告的主要精神,学生会、研究生会以及学生学术团体经常组织开展研讨活动,通过交流、碰撞、互相启发以达到真正理解和掌握。

  四是拓展有效途径。要注重社会实践环节。要积极引导青年大学生走出校门,到基层去,到工农群众中去,增强对十八大精神学习实践的自觉性。把对十八大精神的宣传教育与形式多样的校园文化活动结合起来,如举办专题讲座、开展知识竞赛、成立学习研究会、开展学习体会征文等。充分利用校园广播、网络、橱窗等舆论阵地大力宣传党的创新理论。

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