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校本教研与教师专业成长论文

论文栏目:教师论文来源:互联网时间:2017-12-25 16:54

  摘 要:作为行动研究的校本教研对于教师专业成长有着重要的促进作用;教师的专业成长亦对校本教研有着积极的反哺效应;综合而言,我们认为,校本教研是教师专业成长的一条有效路径。

  关键词:教师论文

  作为一名教师,我们都希望自己是学校放心、家长认可、学生喜欢的优秀教师。从我们第一次站到讲台到现在,如何在短的时间让我们成长为优秀教师,这是今天我们共同探讨的问题。

  首先我们我们要知道“最受学生欢迎的十种老师”。什么样的老师受学生欢迎?第一种:就是“实习教师”;因为他们有三个优点:(1)年轻;(2)平等;(3)精力充沛,有激情。第二种:“宽容的老师”;第三种:“帅哥老师”;第四种:“温柔的美女老师”;第五种:“风趣幽默的老师”;第六种:“充满爱心的老师”;第七种:像父亲一样严而有度的老师;第八种:像母亲一样慈爱的老师;第九种:“以身作则的老师”第十种:“真才实学的老师”。

  在这十种学生喜欢的老师中,前四种只能让学生一时的喜欢,要想让学生长期的认可,还要做后六种老师。特别是“以身作则”和“真才实学”的老师才会永远得到学生的尊敬。

  “以身作则”是教师的人格魅力的体现。这就要求老师不能高高在上对学生的行为指手画脚,而应该用自己的爱心帮助每一个学生,使自己成为学生道德的模范。而这一点的关键就是爱心。

  “真才实学”是教师专业素养的表现。教师的专业素养不是一两年就能学好的,这需要我们长期的努力。当你能回答学生提出的所有难题时;当你可以对学生的专业发展提出合理建议时;当你对学生自身问题进行正确分析时,这些都是对你的专业素养的一种考验。当你一次次优秀地通过了这种考验,你就是学生心目中“真才实学”的老师。现在我们就来说说成为一个优秀老师的专业发展的基本途径。

  一、吃透教材

  吃透教材的最好方法就是公开课。我们都知道一节好的公开课准备的时间至少是半个月,在这半个月中要对课程进行深入研究、反复修改,每一个细节、每一句话都要进行认真的推敲,还要经过备课组集体讨论才能初步定型。这个过程真的很累,但对于教师的成长却是最好的途径。因为在公开课中我们要注意一节课的引入、提出问题、学生探讨、知识学习、练习提高、归纳总结等环节的处理,而所有的环节都能体现教师对教材的正确理解。当你真正的吃透了教材,理解了教材,你才可能设计好一堂精彩的公开课。而且在公开课中,我们还要注意个人的板书、教态、肢体语言、语音语调等细节的处理,这都体现了一名教师最基础的教学素养。当你能够轻松地设计和完成公开课的时候,那随堂课的设计和实施对于经验丰富的你不就是游刃有余了。

  所以,我们要提高自己,使自己迅速成长为一名“真才实学”的老师,首先就要多听课,在听课中学习其他教师的优点;然后多备课,用心听取优秀教师对近期所教授教材的分析,独立设计每节课;最后多参加公开课,在实战中使自己快速成长。

  二、吃透考纲

  吃透考纲的最好方法就是出试卷,要出一套高质量的期中或期末全市统考试卷是很难的。别看就20多道题,3000多字的卷子,这要求出卷人把握整套题的难易程度,各单元和考点的分值分布,各题型的取舍等问题。没有真正吃透考纲,真正把握住考试方向的教师,是不可能出好这种试卷的。

  所以,我们要提高自己的水平,吃透教材,首先就用多写题,让自己见过所有的题型,成为让学生问不倒的老师;然后多分析试卷和考纲,将考纲中各知识点的主次、难易和分值分布了然于胸;最后就是出试卷,在试卷设计上来熟练自己对考纲的把握。

  三、吃透学生

  当前两个问题都解决了以后,教师自身的水平已经很高了,但是自己懂和学生懂却是两码事,我们能不能让课本上的知识经过自己的讲解使学生很轻松地掌握,如果我们不能让知识变得简单和有趣,那还不如不要老师让学生自己读课本学习。其实,这就是我们所说的――深入浅出。

  当你吃透了学生,知道如何讲解才能让学生更易于接受知识,你就是学生心目中“真才实学”的老师。那吃透学生的最好途径是什么呢?那就是耐心地辅导差生。当你在课下耐心地听学生问题的时候,你就可以从他的问题中知道他对哪个知识点理解不够,这个知识点就是你上课需要重点强调的地方。你用多种方法讲解这道题时,你就可以在讲解的过程中知道哪种讲解方法是学生最容易接受的,这种方法就是你上课时最好的讲解方法。当你讲解完后回想分析的时候,你就可以从中分析出学生的优点和不足,帮助你迅速地了解学生的特点,为今后指导他提供强有力的依据。

  吃透教材、考纲和学生,需要我们教师在长期的工作中不断地付出和努力。谁能够不怕苦、不怕累,多承担组里的导学案、试卷和赛课等各项工作,谁就可以在实践中迅速地成长,在短短的三至五年内成为一名无可挑剔的、有真才实学的教师。

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