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小学班主任素质论文

论文栏目:素质教育来源:互联网时间:2017-10-12 15:57

  浅议小学班主任素质

  摘 要:班主任的基本素养的高低直接影响着小学教育的质量和所培养的学生的素质、水平。而最具影响力的素质是班主任的人格魅力,班级管理方式的科学变化,高超的育人能力及忠诚教育事业的职业修养。本文作者根据自己多年来从事小学班主任的实践经验,从五个方面谈谈小学班主任应具备的基本素质。

  关键词:素质教育论文

  作为班主任,就必须认清自己所担负工作的重要性。一个好的班主任应该具有如下几方面的素质:

  崇高的思想品德

  班主任是学生的楷模、指路人,同时也是学生学习的榜样。其言行举止会不自觉地影响学生的成长。作为班主任就应该具备崇高的共产主义的品德,高度的政治思想,饱满的工作热情,永不休止的进取精神,言行一致,表里如一,能为人师表,育人教书,才能在学生中树立威信,给学生以无声的、强有力的影响。

  坚定的教育信念 作为班主任,要面对全体学生,一切为了学生的发展,每个学生既有优点,也有缺点,但都要教育好。应该认真仔细地做好差生的思想工作,对学生的错误、缺陷不能随加指责,要善于引导学生在学习中加以转变;要确信教育的力量,坚定教育信念。工作中应不畏艰辛、困难和挫折,顽强耐心地工作。

  严父慈爱的心肠

  作为班主任应该无微不至地关心学生的成长;真诚地善待每一位学生,以获得与学生交流沟通的主动权,与学生建立深厚的师生感情。如果学生真正感到了“严”和“慈”,那么学生才会亲近你,乐与接受教育,从而使班主任工作得以顺利开展。

  兴趣和爱好广泛,出类拔萃

  作为班主任培养学生的各种能力当然重要,这就要求班主任要有多方面的才能和兴趣爱好。一般地说,性格活泼开朗,爱好广泛,多才多艺,才华出众的班主任与学生有共同的语言,易于交流,便于开展工作。相反,沉默寡言,不爱活动则易与学生脱离,更难以深入了解和教育学生。

  较强的组织能力 组织能力的开展班级活动必不可少的。作为班主任,在推进素质教育的过程当中应该具有较强的组织能力。必须善于计划和政治学生开展好各种活动,善于针对实际安排活动。在工作中表现出魄力,能令行禁止、坚定地引导学生积极而经常地开展活动。

  要善于待人接物

  班主任为了教好学生,还应该与家长、任课教师和社会有关人士联系协作。事实证明,只有善于联系各方面人士的班主任,才能很好地协调各方面的教育力量,从而把工作搞好。

  忠之,作为班主任,具备以上素质特别重要,但在工作中要懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。一是抓好学生思想教育,经常利用班会、晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等;二是要充分发挥班委会的作用,大胆放权使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风和学风;三是要经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量;四是要关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。五是要经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

  在全面推进素质教育的今天,班主任的工作对教师的品德、智慧、能力等方面提出了更新更高的要求,面向每一位学生,在实践工作中,只有不断完善自我,提高自身素质和增长才干,方能胜任班主任工作。

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