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关于艺术教育的论文2000字

论文栏目:艺术教育来源:互联网时间:2017-06-29 11:22

  关于提升高校艺术教育质量的建议

  摘 要:高校艺术教育质量观念上有两个相互关联的认识上的误区:一是单一的技能教育形式和表面化倾向;二是固有的教育模式的格式化。这两个误区的认识观念相互制约,阻碍着艺术教育改革的深入。长期以来,人们将艺术教育视为以技能为主的形象化模拟教育过程,而将专业基础课和其它文化课作为辅助.这是一个严重的误区。教育的本质是传授知识.但更重要的是通过知识的传授,培养学生的创新能力。更多艺术教育论文相关范文尽在top期刊论文网。

  关键词:艺术教育论文

  一、艺术教育的涵义

  艺术教育是一种以视觉和听觉艺术为主要内容的教育形式,具有形象性、感染性和愉悦性的特点,艺术教育与现代社会及人才素质有着密切关系。艺术教育以它独有的教学特色有利于帮助大学生人文素质的培养和健全心理的形成。通过艺术的媒介,培养受教育者艺术表现力,提高受教育者艺术修养。“以情动人,潜移默化地培养社会民众的性格品德于不知不觉之中,深刻而普遍”,宗白华先生的这句名言精辟地指出了艺术教育的独特性所在。艺术教育通过意象的形式令受教育者在与现实生活实际更为近似的情境中潜移默化地受到教化与陶冶,这就比其他教育形式更加灵活、具体,更富有感染力。艺术教育以它内在的平等精神、人道内涵和开发潜能的直接性、完整性对大学生心理健康发展起着深刻的人文教化作用,它能为受教育者提供一个情感健康宣泄的途径,使受教育者合理地处理物质利益与精神价值、知识技能与心理素质、个人追求与社会需求之间的关系;使受教育者的内心在审美状态中达到感性与理性、生理与心理、情感与精神的统一发展。

  二、高校艺术教育的必要性

  现到教育认为,教育的最终目的不是使人变成一种工具,而是实现人的个性全面发展。技术的学习是一种手段,但不能作为一个人自我发展的最终目的。因此,在高校加强学生艺术教育、艺术审美教育,是符合时代发展、符合现代教育观念的一种理念,更是一种促进人的个性全面发展的教育。

  (一)艺术教育是现代高校人才培养的必要条件

  前华中理工大学校长杨叔子曾经说过:“一个国家没有科技,一打就垮;没有人文,不打自垮。”杨叔子高度认知到人文主义教育对于一所大学、一个国家,一个民族的重要意义。高校要注重学生的生活情趣教育,良好的个性教育以及对他人关心、爱护、帮助与追求真、善、美的人文主义思想教育。同样,艺术教育的重要功能就是培养人的情感态度,培养人的道德情操,使人能够怀着积极、友善的心情去对待一切事物,提高人的生活情操。从人的发展层面上看,审美素质对于人的和谐发展、对于健全人格的形成所具有的特别重要的意义已经为大家逐步认识,人的全面自由发展是人类自我解放的至高理想,作为精神活动重要内容的艺术必然成为人的发展的自觉需要。

  (二)艺术教育有益于人提升大学生的心理健康水平

  艺术审美教育的目的是提高当代大学生的审美情操和艺术欣赏水平,让学生在专业技术学习之外,能感受到大学生活的美好、充实和乐趣,而不是感受到寂寞、无聊、萎靡与厌倦。在艺术氛围中陶冶性情,塑造自我的人格精神境界,在校园里让学生认识到什么是真正的艺术之美,什么是庸俗的、浅薄的、无聊的艺术垃圾,自觉培养自我的高雅艺术情趣,在精神层面上为自己未来美好的人生打下良好的艺术追求和人生幸福的基础。人的心理健康主要表现为能够以正常人的心态去面对生活中的各类事件,当遇到情感波折时,能够很好地进行自我调节、自我控制,从而能够使自己不愉快的情感通过正常的渠道宣泄出去,回归正常的心境。以情感性为重要特征的艺术活动和艺术教育对人的情感困惑、心理失落具有很好的调节功能。由此,我们认为艺术教育对于人的心理健康有着极其深刻的积极影响。

  (三)艺术教育具有促进大学生创造力发展的功能

  21世纪是创造型人才的世纪,艺术教育为培养创造力提供了广阔的空间。科学史上有着众多科学家凭借直觉或灵感作出重大科学发现的生动事例,这是他们在长期理性的科学思维基础上,凭借艺术的创造力获得的科学成果。审美、艺术是个性鲜明、创造性品质较高的活动,艺术家的生命就在于他的独创性,而艺术欣赏也要求接受者进行个性化的再创造,审美能力就是一种创造力。美育培养和发展人的审美能力,也就意味着培养和发展人的创造力。这种创造力与一般逻辑思维的创造力不同,它是偏于感性的、综合性的,往往在瞬间发生;它是一种诗化的哲思,是一种顿悟,是在生动的直觉形象中把握世界的真谛。

  三、关于提高高校艺术教育质量的建议

  (一)提高认识,把艺术教育摆上应有的位置

  艺术教育是实施美育的基本途径,是素质教育的不可或缺的重要内容。加强艺术教育是全面贯彻教育方针、全面实施素质教育的必然要求。高校要进一步提高对艺术教育重要性的认识,切实把艺术教育摆在学校教育应有的位置。艺术教育要以全面提高教育教学质量为中心,坚持正确的育人导向,把社会主义核心价值体系融入到生动丰富的艺术教育活动中,帮助学生形成正确的价值观和审美观;要通过艺术教育让学生接受中华民族和世界各民族优秀文化艺术的滋养,培养深厚的民族情感,为建设中华民族共有精神家园奠定基础。

  (二)要营造艺术文化的环境氛围

  目前,我国高校大学生艺术社团软硬件设施都存在一定不完善之处,如训练场地匮乏,演出设备老旧,外请专业老师的训练经费不足等。高校应不断挖掘学校和艺术团,或设立艺术教育基金,奖励有突出贡献的学生艺术人才。要在学校和学生之中营造一种热爱艺术、欣赏艺术、支持艺术的艺术氛围,做到真正的、由衷的热爱艺术并支持艺术的发展。通过上述机制,力争让高校学生艺术团在更充裕的经费保障支持下,在更完备的训练设施中,充分发挥其艺术天分,为学校的校园文化建设和艺术教育事业贡献之力。

  (三)艺术课程教学应从学生心理着手

  在高校艺术教学的过程中,让他们从心理上接受艺术教育,并能全身心地投入其中,这样才达到了我们教育的真正的目的。在艺术教育教学中,教师要学会合作,改变传统的授课方式,根据学生心理特点及艺术教学的规律组织课堂教学,为学生创设一个良好的学习氛围。组织活泼多样的艺术教学活动,促进学生的思维,激发学生探索的热情,培养学生的艺术感受、丰富学生的想象力和创新能力,使课堂教学更加生气盎然。

  (四)要优化艺术特长生的成长空间

  技术水平的高低虽影响艺术表现力的发挥,但是学生的创意潜质更为重要,它能为以后的艺术创作提供源源不竭的动力,因此,将大学生“创意潜质”的考察(如:即兴表演、限定主题表演)比重加大并制定相关的规章制度,将更有利于高校选拔真正优秀的艺术特长生。要参考其他高校的相关优惠政策,在保证基本录取分数的前提下,应给予艺术特长生更多的优惠政策,让更多“学艺双馨”的学生进入高校。同时,在大学人才培养中要给艺术特长生在实践学分、课余考试和其他方面的优惠政策,创造更多条件,让他们更好地为校园文化建设服务。

  (作者单位:四川职业技术学院)

  艺术教育论文范文文献资源参考:http://www.topqikan.com/edupaper/yishujy/

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