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毕业生德育论文3000字

论文栏目:德育论文来源:互联网时间:2017-06-29 11:12

  现代德育方法探究

  摘 要:传统的德育方法表现出诸多弊端,使得当今学校德育工作面临诸多挑战,德育实效性低下,因而变革德育方法尤为重要.借鉴伦理学、经济学、心理学、进化论乃至物理学等相关学科的理论来丰富和改造传统的德育方法理论,从而探索出一些行之有效的新时期学校德育工作新方法,如利益调节法、登门槛技术法、冲突引导法、情感激励法、自发对称破缺法和无意识教育法等.变革德育方法的突破口在于:变训斥式教育为疏导式教育,变封闭式教育为开放式教育,变包办式教育为自治式教育,变单一式教育为综合式教育,变保守式教育为创新式教育.

  关键词:德育论文

  学校德育是专门培养学生思想品德的教育活动,必须适应社会政治、经济、文化发展的需要,必须遵循青少年身心发展的规律和学生思想品德形成发展的规律。班级德育工作的开展,学生德育素质的提高,必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。

  一、以理解、尊重为基础,以爱心为出发点

  理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。尊重就是充分尊重学生的意见和要求,尊重学生的人格,平等待人。作为一个班主任、一个老师,即使学生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格谆谆教导,才能取得良好的教育效果。教师对学生理解、尊重,就会使师生关系更为融洽、愉快。

  案例:2005年12月的一天,我批阅到这样一篇周记:“班主任,您好!我有许多话要写,可我又不敢写,怕您生我的气……上个月的一次晚自习上,我和几个同学在下棋,被您看到了,您狠狠地批评了我。还有一次,因为我逃避班集体活动,您就说我自私,还说要找我的家长,并说看不起我。我哭了一回又一回,在班里简直抬不起头。以后您的眼神再也没注意过我,好似班级里没有我这样一个人似的,从此我不再爱说话了。我曾经写过这样一句话给自己:虽然老师并不喜欢你、器重你,同学并不在意你,但你不能看不起自己,还是要好好读书,不能辜负了父母,努力,努力,再努力。我现在只能这样安慰我自己了……老师,对不起,也许有些话你看了会生气,但这是我一直以来藏在心里的真心话,直到今天我才有勇气写出来。老师,我做得不好的地方请原谅我!”

  看罢,我的内心久久无法平静。想不到早已被我忘到九霄云外的气话,竟伤了这孩子的心!想不到这不假思索、不计后果的莽撞话,竟使她一度萎靡不振。应挽回自己的过失!我及时找来了她,语重心长地讲了她应如何对待这件事,并向她坦然承认自己话语的疏忽和工作的粗心,请她原谅……

  心与心的沟通,使那个孩子接纳了我。那一天,我感到她身上像卸了包袱,显得格外轻松和愉快。那天起,我总是有意无意地请她帮忙做一些力所能及的事情,譬如拿一个课堂教具,在上机课上登记同学出勤情况等,每次不忘对她说声“谢谢”,她总是不好意思地说“不用谢”。这些小事对一个老师来说并不重要,但对于她来说却是无比高兴的事了。我相信从此以后,这阴影会从她的心里消失,她会重新走向“阳光地带”。

  二、量化管理抓落实,让学生进行自我教育、自主管理

  量化管理原来是经济管理中的一种方法,用来提高学生的德育素质,就是在民主的基础上产生一种强化的措施,其可行性和操作性也是很强的。心理学还告诉我们,青少年具有一定的独立性和自制力,他们不仅是教育的客体,同时又是认识的主体。已具有一定的控制和调节自己行为的能力。我以学生的自我管理和教育为出发点,以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为基础,通过从整体着眼,细处着手,进行量化管理,培养学生良好的行为习惯,以达到开展班级德育工作,提高学生德育素质为最终目的。

  从某种意义上说,管理只是手段,教育才是目的,苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”离开了学生的自我教育,真正的班集体是很难形成的。实践中,我深深体会到,这种“真正的教育”的资源、渠道和力量都来自于班集体自身。特别是作为班集体建设最重要手段的日常管理,应该并且必须起到“放大”每个学生力量的作用,从而在每个学生心灵上产生“振荡”“共鸣”。于是我让每个学生都在集体中找到合适的位置,担负一项具体的管理工作,使人人都可为集体做贡献,人人都意识到自己是集体中不可缺少的一员。

  在新的形势下,如何培养学生良好的道德品质,树立学生为主体的思想,创造符合实际德育工作的新形式、新方法和新途径,使德育工作落到实处,从而产生积极的效果,已成为每个教育工作者必须认真思考的问题。

  (作者单位 江苏省无锡市锡山中等专业学校)http://www.topqikan.com/edupaper/deyu/

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